BME Fizikus mérnök angol nyelvű szak hallgatójaként tanítok matekot és fizikát általános- és középiskolásoknak elsősorban érettségire készülőknek, közép- és emelt szinten, és egyetemistáknak.

Imre interjúja

• Mióta kezdtél el érdeklődni a tudományágad és a magánórák iránt?

  Már gyerekkoromban is nagyon szerettem a matematikát. Az iskolában mindig izgalmas kihívást jelentettek a logikai feladatok, és középiskolában rájöttem, hogy szívesen segítek másoknak a matekban. A magánórákat, csoportos órákat 10. osztályban kezdtem el adni osztálytársaimnak, kisérettségi miatt. Innen kezdve fokozatosan kialakult bennem a tanítás iránti szenvedély.

• Mesélj többet az oktatott tantárgyról és azokról a témákról, amelyekről szívesen beszélgetsz a tanulókkal (esetleg azokról is, amelyeket kevésbé szeretsz)!

  A matematikában sok féle terület lehet izgalmas, de különösen jól tudom oktatni a kalkulust, függvénytan részeket. Ezekben a témákban érzem magamat a legkomfortosabban. Kevésbé kedvelem a valószínűségszámításos feladatokat, annak ellenére, hogy ezt is egyetemi szinten tudom, külön tárgyam is volt ezzel kapcsolatban.

• Mesélj a példaképeiről, legyen szó tanárról vagy egy másik személyről, aki nagy benyomást gyakorolt rád, vagy egy olyan munkáról, amely inspirált!

  Az egyik legnagyobb példaképem az édesapám, aki mérnök. Mindig lenyűgözött a logikus gondolkodása, a problémamegoldó képessége Tőle tanultam meg, milyen fontos az alapos munka és a folyamatos fejlődés.
  A másik nagy inspirációm Cristiano Ronaldo. Nemcsak a tehetsége miatt, hanem mert hihetetlenül elszánt és kitartó (Ezt még egy Messi fan is elismeri). Példát mutat abban, hogyan lehet folyamatosan fejleszteni magunkat és elérni a céljainkat kemény munkával.
  Tanárként ezt a szemléletet igyekszem továbbadni a diákjaimnak is: a kitartás, a munka és a fejlődés mindig kifizetődik.

• Szerinted milyen tulajdonságokra van szükség ahhoz, hogy a szakterületed jó szakértője légy?

  A legfontosabb a türelem és a problémamegoldó készség. Emellett a tanításnál elengedhetetlen a jó kommunikációs képesség és az hogy többféleképpen is tudj magyarázni, hiszen minden diák máshogy érti meg az anyagot, más tempóban tud tanulni.

• Mondj el nekünk egy anekdotát a munkáddal vagy végzettségeddel kapcsolatban!

  Egyik legemlékezetesebb élményem magántanárként az első diákomhoz kapcsolódik, aki kezdetben teljesen elveszettnek érezte magát a matematikában, nem ért el 10 pontot egy próbaérettségin. Amikor először beszéltünk, azt mondta, hogy ő egyszerűen meg fog bukni érettségin, KÉT HÉT alatt nem fog annyit megtanulni, mert soha nem ment és soha nem is fog menni neki a matek.
  Elkezdtünk együtt dolgozni, lépésről lépésre építkezve, mindig a megértésre, gyakorlatra helyezre a hangsúlyt, nem pedig a bemagolásra. Ezek mellet megtanítottam különböző trükkökre, technikákra, amivel ,,ingyen" pontokat szerezhet. 3-4 alkalom után észrevettem, hogy már nem fél az érettségitől, sőt, egyre magabiztosabban áll neki a feladatoknak, amihez addig hozzá sem mert kezdeni. Végül hármast kapott az érettségin, amit nem is tudott elhinni, annyira örült a jegynek.

• Most megnyugtathatsz minket és bevallhatod, hogy te is tapasztaltál már nehézségeket az iskolában...

  Természetesen, én is tapasztaltam nehézségeket, főleg egyetemen. Volt, amikor egy új témakör elsőre nem állt össze, vagy amikor egyszerre több tantárgyból is sok feladatot, házit kellett leadnom, és úgy éreztem, hogy nincs elég időm mindenre.
  Amit azonban megtanultam, az az, hogy a kitartás mindig meghozza az eredményét.
  Ezért is hiszek abban, hogy minden diák képes fejlődni, ha megfelelő támogatást és útmutatást kap.

• Segíts nekünk egy kicsit jobban megismerni azáltal, hogy mesélsz kicsit a szenvedélyeidről (amit egy nap a Superprofon keresztül is megoszthatsz).

  A matematika mellett szeretek sportolni, azon belül a foci és a street workout amit rendszeresen űzök. A sport segít mentálisan feltöltődni egy hosszú nap után.

• Mitől vagy Superprof (azon kívül, hogy válaszoltál erre az interjúra :-P)?

  A legfontosabb az, hogy minden diákomnak személyre szabottan segítsek, és arra törekszem, hogy elérjék a céljaikat, bármi is legyen az. A célom az, hogy az óra végén azt érezze a diák, hogy megérte ezzel foglalkozni és ezzel közelebb került a céljához.