Syed - közgazdaságtan magántanár - Kingston upon Thames
1. óra ingyenes
Syed - közgazdaságtan magántanár - Kingston upon Thames

Egyik legjobb tanárunk. Minőségi profil, kiváló diploma, garantált válaszadás. Syed gondosan megszervezi az első közgazdaságtan magánórátokat.

Syed

Egyik legjobb tanárunk. Minőségi profil, kiváló diploma, garantált válaszadás. Syed gondosan megszervezi az első közgazdaságtan magánórátokat.

  • Óradíj 22668Ft
  • Válaszidő 1 óra
  • Tanulók száma

    Azon diákok száma, akiket Syed segített a Superprof-ra való csatlakozása óta

    50+

    Azon diákok száma, akiket Syed segített a Superprof-ra való csatlakozása óta

Syed - közgazdaságtan magántanár - Kingston upon Thames
  • 5 (91 értékelés)

22668Ft/óra

1. óra ingyenes

Üzenet küldése

1. óra ingyenes

1. óra ingyenes

  • Közgazdaságtan
  • Pénzügy
  • Mikrogazdaság
  • Cégkezelési menedzsment

Tapasztalt egyetemi tanár az alkalmazott ökonometria és kvantitatív kutatás területén. Kutatási témavezető és folyóiratcikkek szerzője.

  • Közgazdaságtan
  • Pénzügy
  • Mikrogazdaság
  • Cégkezelési menedzsment

Óra helyszíne

Nagykövet

Egyik legjobb tanárunk. Minőségi profil, kiváló diploma, garantált válaszadás. Syed gondosan megszervezi az első közgazdaságtan magánórátokat.

Syed bemutatkozása

Ökonometriai és kvantitatív módszereket tanít, és régóta érdeklődik és szakértelemmel rendelkezik az ökonometriai kurzusok oktatása iránt több mint két évtizede, alap- és mesterképzésben.

A tanítás mellett az ökonometriai modellezést széles körben adaptáltam folyóiratokban és szakdolgozat-vezetésben; mint például az idősoros modellek, a bináris választás modelljei (Logit, Probit és a Tobit sorozat), a felmérési adatok ökonometriája (Rendezett probit, rendezett logisztikai és multinomiális ordinális és kategorikus adatok modelljei), panel adatmodellek és nem utolsósorban, a számlálási adatok ökonometriája (Poisson és negatív binomiális regresszió).

17 éves tudományos kutatási tapasztalattal rendelkezem, beleértve a témavezetői, tudományos főmunkatársi és a kutatás koordinátori szerepkörét. Folyóiratcikkeket publikáltak, és jó néhány kutatási közleményt publikáltak nemzetközi konferencia kiadványokban. Két szerződéses projektnél tanácsadóként is dolgoztam.

Még több

Az óráról

  • Általános iskola - alsó tagozat
  • Általános iskola - felső tagozat
  • Gimnázium
  • +4
  • Szint :

    Általános iskola - alsó tagozat

    Általános iskola - felső tagozat

    Gimnázium

    Felnőttképzés

    Alapképzés

    Mesterképzés

    Doktori képzés

  • Magyar

Beszélt nyelvek :

Magyar

Kétségei vannak ökonometriai elemzésének érvényességével kapcsolatban, vagy kissé szkeptikusak az ökonometriai módszerekkel kapcsolatban?

Gyakorlati megközelítésem, a Stata/SPSS/Minitab kiegészítése a következő szempontokon alapul:

Konceptualizálás és az elmélet hangsúlyozása: a „közönséges legkisebb négyzetek” feltételezéseinek bemutatása, grafikonok széleskörű használatával, és hogy a „közönséges legkisebb négyzetek” feltételezései hogyan biztosítják a legjobb, lineáris és torzítatlan becsléseket.

Értékelés és hatásvizsgálat: megbeszélés a becslések kívánt tulajdonságaira gyakorolt hatásokról, ha a „közönséges legkisebb négyzetek” feltevéseit megsértik.

Relevancia és alkalmazhatóság: az ökonometriai témakörök és módszerek alkalmazhatóságának szemléltetése.

Vizuális eszközök és algebrai manipulációk használata: a grafikus vizuális eszközöket elsősorban a strukturáló egyenletek és kifejezések alapjainak megszilárdítására használják.

Empirizmus és hangsúly az alkalmazott modellépítésen: az ökonometriai modellek kezdeti specifikációjától az ökonometriai modellek konszolidációjáig kritikus értékelést és kritikus megítélést igényel a potenciális regresszorok jelentőségéről és jelentéktelenségéről, valamint a módszertani választások testreszabásáról, ha az OLS feltevéseit megsértik. Az ökonometriai modellek finomítása érdekében a korai ítéleteket megosztják a hallgatókkal, visszajelzéseket kérnek, és bemutatják, hogyan lehet tudományos feltételezéssel kísérletezni, a modellkonszolidáció érdekében.

Alkalmazási területek: Az ökonometriai eszközök hatékonyan alkalmazhatók az üzleti adminisztráció, a közgazdaságtan, a szociológia, a pszichológia, a politikatudomány, a médiatudomány, az oktatás és az orvostudomány területén. Az ökonometria különböző alkalmazásait szociometriának és pszichometriának nevezik.

Digitalizált források kiegészítése: az online tutorálásban a digitalizált tanulás elősegítése érdekében az összes megadott csomagot képernyőmegosztással kiegészítem, hogy az adatkezeléssel és az adatok elemzésével kapcsolatos minden lépés, eljárás közvetlenül látható legyen. Ezen túlmenően, ha további grafikonok készítésére és egyenletek írására van szükség, a digitális tábla a Microsoft Whiteboard és a képernyőmegosztási lehetőségekkel együtt használható, hogy a tanuló(k) hasonló érzést kapjanak az élő tanteremben.

A hangsúly a modellértékelésen és az eredmények értelmezésén: a meglévő szakirodalom értékelése és az ökonometriai modellek hazai konstruálása érdekében elengedhetetlen az eredmények elméleti és empirikus relevanciájának és jóságának felmérése, valamint a becsült modell további fejlesztésének megtervezése.

Még több

Árak

Óradíj

  • 22668Ft

Óradíj csomagban

  • 5 órás: 113338Ft
  • 10 órás: 226676Ft

Online

  • 22668 Ft/óra

Felajánlott óra

Ez az első óra lehetővé teszi, hogy megismerd tanárodat, hogy a legjobban megfeleljen igényeidnek.

  • 30perc

Részletek

Tanulmányi problémáinak közlésére és az órák előzetes megtervezésére 15 perces ingyenes foglalkozást biztosítunk.

Az említett díj a normál tananyag tartalmú leckékre vonatkozik, míg a feladatok, kutatási projektek stb. megbeszélésére az óradíjról kell döntenünk.

Ha szükségesnek tartom az Ön munkájának (iratainak) áttekintését, a megbeszélés előtt közlöm a felülvizsgálati folyamatra szánt időbeosztásomat, amelyet meg kell téríteni.

Syed interjúja

Syed interjúja

  • When did you develop an interest in your chosen field and in private tutoring?

    My fondness for teaching profession has traces at the stage of my schooling: when I and my siblings were used to ask parents about different occupations and professions, so that every one of us can choose a plausible career path, accordingly. I can clearly recall that my father was used to say that though prophets and saints opted quite a few professions, but teaching and health care are always being regarded amongst incredibly noble professions. I can say that the strong literary background of my parents predominantly appreciated my respect for teaching profession.
    For quite some time, in pedagogical sciences it is being preferred that in order to ensure individual attention, small group of students have high efficacy, over large number of students. In recent times, theories of personality development further stress upon individualization. In this context we as academician require to assess personalized needs of students, with great diligence. In one on one coaching I carefully make use of case specific illustrations, examples, choice of analytical tools etc. to ensure in-depth understanding of the subject. If the subject in itself is rather complex, I make sure to simplify things.
    I liked the Superprof. Portal as it gives comprehensive outreach to students, in form of one on one/ group caching and also through online consultation.
  • Tell us more about the subject you teach, the topics you like to discuss with students (and possibly those you like a little less).

    My learning and teaching interests include Quantitative methods: Mathematical modeling; Econometrics; and Statistics, core subjects in Economics such as Microeconomics, Macroeconomics, Mathematical Economics, while heart of my academic proficiency lye in thesis supervision, in domain of Social Sciences and humanities. So far, I have supervised over 141 theses of Honor’s, Master’s and at M.Phil levels.
    Regarding digitalized computational/ analytical skills, I am proficient in using Stata, SPSS, Minitab, Statgraphics, Maple, WinQSB, Nvivo and Turnitin, both in my teaching as well as in my research experience.
  • Did you have any role models; a teacher that inspired you?

    
I can clearly mention that I am providential enough that my father suggested me to opt Economics, Statistics and Mathematics as soon as I completed my schooling, as he viewed these subjects more close to my nature. Throughout my career, whenever my temperament and skillfulness is appreciated by my students or at International forums, I always thanked my late father, for assessing me so well. As I was duly equipped with different aspects of quantitative methods due to my long standing interest, I enjoyed quantitative proficiency not just in my teaching experience but predominately in my research experience as well.
  • What do you think are the qualities required to be a good tutor?

    
A strong background in quantitative skills is a prerequisite for quite some time as there has been an intense use of Descriptive and Inferential Statistics, Econometrics & Regression analysis, Mathematics of chance: Game Theory as well as of mathematics of optimization: Linear/ nonlinear/ integer/ goal programming etc, in academic curricula and in research. Secondly, I feel that a good teacher essentially should have good sense of observational psychology: within a short conversation he/ she should carefully assess personalized needs of the student. And last but not the least, a good communication skill: ability of making simplification; wide choice of vocabulary and an easy going conversation style.
    While tutoring, the timing/ stage of seeking student response/ feedback is always very important: un till I feel that student has grasped something, the feedback of the student is always being invited with a pause, so that he/she can participate effectively, without losing confidence/ faith.
  • Provide a valuable anecdote related to your subject or your days at school.

    At a young age of 24, I was invited as visiting Professor to teach Econometrics to master’s classes. I had to spend days and night before the semester start, to fully grasp the subject as well as to fully absorb lecture contents, as part of my understanding. Getting such a tough assignment at a young age developed my temperament, and in rest of my career this time investment amused me a lot.
  • What were the difficulties or challenges you faced or still facing in your subject?

    I am bit skeptical that in last around one decade or so, due to extensive use of digital/ mobile gadgets and social media, we have witnessed that the ability of students to concentrate on academics has adversely been affected. Simultaneously, the habit of consulting books and libraries also witnessed slackness.

  • Do you have a particular passion? Is it teaching in general or an element of the subject or something completely different?

    
Potentially, I can manage to explain how students can be benefited through digitalization in education, specifically in domain of research. Secondly, I can arrange seminars on the incidence of plagiarism, how its incidence is being detected, how to avoid it naturally, and what legal complications can arise, if its incidence is established.
  • What makes you a Superprof (besides answering this interview questions :-P) ?

    Precisely, I can say that I have sizable experience of teaching in above mentioned subjects; lots of experience as thesis supervisor; have 13 journal publications in the Norwegian Database of Scientific publication (NSD); was invited as International guest at Peradeniya International Economics Research Symposium in 2014; worked as a consultant on two contractual projects; and last but not the least, I have 14 International conference proceedings.
--
--

Hasonló tanárok

  • Ádám

    Budapest & Online

    5 (16 értékelés)
    • 9000Ft/óra
    • 1. óra ingyenes
  • Tamás

    Budapest & Online

    5 (6 értékelés)
    • 5000Ft/óra
    • 1. óra ingyenes
  • Katinka

    Karcag & Online

    5 (3 értékelés)
    • 5000Ft/óra
    • 1. óra ingyenes
  • Dávid

    Szeged & Online

    5 (3 értékelés)
    • 7000Ft/óra
  • Eszter

    Balatonalmádi & Online

    5 (2 értékelés)
    • 5500Ft/óra
    • 1. óra ingyenes
  • Mónika

    Miskolc & Online

    5 (1 értékelés)
    • 6000Ft/óra
    • 1. óra ingyenes
  • Gabriella

    Budapest & Online

    Új
    • 6500Ft/óra
    • 1. óra ingyenes
  • Martin

    & Online

    5 (3 értékelés)
    • 7000Ft/óra
    • 1. óra ingyenes
  • Frank

    Budapest & Online

    5 (3 értékelés)
    • 3500Ft/óra
    • 1. óra ingyenes
  • Ivett

    Budapest & Online

    5 (3 értékelés)
    • 3500Ft/óra
  • Miklós

    Budapest & Online

    Új
    • 10000Ft/óra
    • 1. óra ingyenes
  • Miskolczi

    Tatabánya & Online

    Új
    • 4000Ft/óra
    • 1. óra ingyenes
  • Ági

    & Online

    Új
    • 5000Ft/óra
    • 1. óra ingyenes
  • Tamás

    Új
    • 7000Ft/óra
    • 1. óra ingyenes
  • Zsuzsanna

    Nagyatád & Online

    5 (2 értékelés)
    • 8000Ft/óra
    • 1. óra ingyenes
  • Vivien

    Budapest & Online

    4.5 (2 értékelés)
    • 5000Ft/óra
    • 1. óra ingyenes
  • Éva

    Mohács & Online

    Új
    • 8000Ft/óra
    • 1. óra ingyenes
  • Mária

    Budapest & Online

    Új
    • 4500Ft/óra
    • 1. óra ingyenes
  • Gergely

    Miskolc & Online

    5 (1 értékelés)
    • 6000Ft/óra
    • 1. óra ingyenes
  • Dóra

    Gödöllő & Online

    Új
    • 8000Ft/óra
    • 1. óra ingyenes
  • Összes közgazdaságtan magántanár